Colgar un cartel reivindicativo o celebrar un día conmemorativo en el campus ya no es suficiente para garantizar la inclusión. El verdadero reto de las instituciones actuales radica en saber qué hacer cuando surge un conflicto cultural en el aula, cómo redactar un documento institucional sin excluir a nadie o de qué manera desactivar un prejuicio inconsciente en los pasillos. Para responder a estas preguntas cotidianas, la Universidad de León se ha aliado con socios internacionales en el desarrollo de una herramienta digital pionera: la DyDi App.
Esta aplicación para dispositivos móviles busca transformar la teoría en práctica, trasladando los programas de gestión de la diversidad a un entorno interactivo, flexible y, sobre todo, útil. Detrás de esta iniciativa se encuentra Dynna Diversa, un consorcio del programa europeo Erasmus+ que conecta la experiencia de instituciones de España, Irlanda, Grecia y Rumanía para erradicar las barreras invisibles en la educación superior y las organizaciones del tercer sector.
El motor pedagógico de este proyecto lleva el sello de la capital leonesa. El grupo de investigación Edutools de la ULE ha sido el encargado de pilotar todo el diseño formativo de la plataforma. Para construir una base sólida, los investigadores leoneses no recurrieron a manuales teóricos de despacho, sino que realizaron una radiografía previa de las necesidades reales manifestadas por estudiantes, profesores, equipos directivos y personal técnico de gestión en las distintas universidades participantes.
El resultado de ese diagnóstico es una estructura de ocho itinerarios formativos. La mitad de ellos asienta los pilares conceptuales necesarios, mientras que los cuatro restantes están enteramente enfocados a la resolución de problemas sobre el terreno. Quienes naveguen por la aplicación se encontrarán con desafíos didácticos basados en escenarios reales, abordando de frente cuestiones complejas como las microagresiones cotidianas, el uso correcto del lenguaje inclusivo o los choques culturales.
El objetivo es que la inclusión deje de ser un evento aislado en el calendario y se convierta en una competencia profesional diaria.
Como bien explica Roberto Baelo, responsable del proyecto en la institución leonesa, la meta es que cualquier trabajador pueda formarse a su propio ritmo, en bloques cortos de tiempo y con la certeza de que lo aprendido se puede aplicar en su despacho esa misma mañana. Mientras Edutools afina los contenidos, el desarrollo técnico e informático corre a cargo de uno de los socios del consorcio en Grecia, garantizando una interfaz accesible que se ha presentado de forma oficial en una conferencia reciente en el campus leonés.
La alianza que hace posible este avance está coordinada por la Fundación Uxío Novoneyra e involucra a instituciones de primer nivel como el Trinity College de Dublín, la Universidad Politécnica de Bucarest y las organizaciones griegas Evropaiko Kentro Koinonikon Epistimon Politismou Kai Athlitismou e Institouto Koinonikis Kainotomias Kai Synoxis. Un frente común que demuestra que la tecnología, bien orientada, puede ser el mejor aliado para democratizar el respeto y la convivencia en las aulas europeas.
