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La Fundación CyD (Conocimiento y Desarrollo) ha dado a conocer hoy los resultados de la edición 2020 del ránking de universidades que ha elaborado con datos recopilados hasta el curso 2017-18 que, como ocurrió el pasado año, vuelven a hacer patente el progresivo avance y mejora de la Universidad de León (ULE), que en esta edición muestra un rendimiento alto (con valores superiores a la media) en los siguientes siete indicadores (uno más que en la pasada):
– Tasa de graduación de Grado, es decir, porcentaje de estudiantes matriculados de grado que terminan con éxito su programa de estudios de grado;
– Número de estudiantes de otras comunidades matriculados en Grado;
– Número de estudiantes de otras comunidades matriculados en Máster;
– Recursos externos captados por la universidad y entidades vinculadas para actividades de I+D+i sin incluir las transferencias corrientes del Gobierno;
– Porcentaje de acceso abierto en todas las publicaciones;
– Número de tramos de investigación vivos del PDI;
– Publicaciones con empresas y número de tesis doctorales internacionales.
La mejoría experimentada se confirma en los indicadores que muestran un rendimiento intermedio (con valores iguales o ligeramente superiores a la media), que se incrementan en cuatro y pasan de 14 a 18. Lo mismo se puede decir de los indicadores de rendimiento reducido, en los que la ULE pasa de figurar en 15 a hacerlo en 12 (tres menos que en la pasada edición).
RENDIMIENTO IGUAL O SUPERIOR A LA MEDIA EN EL 67% DE LOS INDICADORES
Los datos anteriormente señalados permiten afirmar que el estudio que ha realizado la Fundación CyD indica que el rendimiento de la ULE es igual o superior a la media en el 67% de los indicadores. Las cifras relevan que hay margen de mejora, por ejemplo, en el impacto y citación de las publicaciones, en los fondos de investigación regionales, en las patentes concedidas por profesor, en los ingresos en concepto de licencias de propiedad intelectual e industrial o en el número de profesores extranjeros.
No obstante, hay que destacar que respecto a la edición de 2019, elaborada con datos hasta el curso 2016-17, se evidencia un incremento en el valor de los siguientes 21 indicadores (8 más que en la pasada edición): tasa de graduación en Grado; tasa de graduación normativa en Máster; tasa de éxito en Grado; estudiantes de otras comunidades en Grado; estudiantes de otras comunidades en Máster; fondos externos de investigación liquidados; fondos externos de investigación captados; publicaciones por profesor; impacto normalizado de las publicaciones; publicaciones altamente citadas; post-doctorados; tramos de investigación; recursos externos liquidados para investigación y transferencia de conocimiento provenientes de fuentes privadas; publicaciones con empresas; ingresos por licencias; ingresos de formación continua; titulaciones en idioma extranjero de Grado; titulaciones en idioma extranjero de Máster; movilidad de estudiantes; profesorado extranjero; publicaciones internacionales; fondos de investigación regionales; publicaciones con empresas de la región.
El Ranking CYD tiene por objetivo ayudar a estudiantes, universidades y empresas a desarrollar sus propias estrategias de evaluación mediante indicadores fiables. Orienta a los estudiantes respecto a dónde estudiar, facilita a los responsables universitarios la toma de decisiones y proporciona información valiosa a las empresas y otros agentes sociales.
Para ello, pone especial atención en presentar los resultados de una manera coherente, ordenada y segmentada según los distintos públicos interesados en el desempeño de las universidades.
