La Universidad de León (ULE) ha dado un nuevo paso para reforzar la calidad educativa en la etapa 0-3 años con una formación específica dirigida a las educadoras de las Escuelas Infantiles Municipales de León. El objetivo es claro: llevar al aula estrategias innovadoras de lengua oral y escrita basadas en la evidencia científica y mejorar desde los primeros años la comunicación y la alfabetización emergente.
La iniciativa se desarrolla a través de la microcredencial universitaria ‘Diseño, Implementación y Documentación de prácticas efectivas para el aprendizaje de la lengua oral y de la lengua escrita en Educación Infantil’, en la que participan 12 educadoras de las cuatro escuelas infantiles municipales. Esta formación busca ofrecer herramientas prácticas para planificar actividades adaptadas a la normativa educativa, favorecer la comprensión y la expresión oral y escrita, y documentar de manera sistemática lo que ocurre en el aula.
El proyecto da continuidad al trabajo impulsado por el grupo de investigación EVIPRADE de la ULE, una experiencia pionera centrada en introducir prácticas pedagógicas innovadoras vinculadas a la alfabetización emergente, la competencia plurilingüe y el enfoque comunicativo del aprendizaje de la lectura y la escritura en el primer ciclo de Educación Infantil.
Una de las sesiones se desarrolló en la escuela infantil La Asunción, donde las participantes recibieron la visita de la vicerrectora de Emprendimiento, Empleabilidad y Formación Permanente, María José Vieira Aller, y de la concejala de Bienestar Social y Juventud, Vera López. Ambas conocieron de primera mano cómo avanza una formación que pretende conectar la investigación universitaria con la práctica diaria de las aulas.
La visita estuvo guiada por las directoras de la microcredencial, María Dolores Alonso-Cortés y María Benéitez Bayón, que explicaron la necesidad de adaptar las prácticas pedagógicas a la etapa 0-3. Para ello, las educadoras trabajan con álbumes ilustrados, lecturas en voz alta pausadas y comentadas, además de secuencias didácticas planificadas que invitan a los niños a participar, anticipar, interpretar y expresarse.
Durante la jornada, las profesionales pusieron en marcha actividades pensadas para fomentar la formulación de hipótesis, las inferencias, las recapitulaciones y las primeras experiencias de escritura y comunicación oral ajustadas a la edad del alumnado. El planteamiento no se limita a acercar a los niños a los libros, sino que busca crear contextos de interacción que favorezcan el desarrollo del lenguaje desde el inicio de la escolarización.
Alonso-Cortés destacó que el enfoque parte de metodologías informadas por la evidencia y subrayó que los resultados empíricos avalan el trabajo temprano de estrategias de comprensión, autorregulación y formulación de hipótesis. En su opinión, intervenir desde las primeras etapas ayuda a preparar el terreno para aprendizajes posteriores y mejora la base sobre la que los niños construirán su relación con la lectura, la escritura y la expresión oral.
Además, la responsable incidió en la importancia de mantener una interacción constante con las educadoras para evaluar la eficacia real de cada propuesta y adaptar las actividades a las necesidades concretas de cada aula. Esa transferencia de conocimiento entre universidad y escuela es una de las claves del programa.
La microcredencial forma parte del programa Microcreds, financiado con fondos Next Generation y canalizado a través de la Junta de Castilla y León. Según trasladó la vicerrectora, el diseño de esta formación responde a necesidades reales detectadas por las instituciones colaboradoras, en este caso el Ayuntamiento de León, y representa un ejemplo de recualificación profesional vinculada al territorio.
Con esta apuesta, la ULE refuerza la formación de profesionales en activo y acerca al aula buenas prácticas apoyadas en la investigación. El resultado, según la filosofía del programa, es una enseñanza de la lengua más eficaz, más actual y más conectada con el desarrollo real de los niños y niñas de 0 a 3 años en León.
La ULE impulsa la innovación en la enseñanza de la lengua en León con una propuesta que une universidad, administración local y educadoras para mejorar desde la base la calidad educativa en las escuelas infantiles municipales.
