La Universidad de León amplía su oferta de cursos de innovación educativa con tres propuestas dirigidas a profesorado, estudiantes y familias. La Escuela de Innovación Educativa, a través del área de Extensión Universitaria, combina inclusión, nuevas metodologías de aprendizaje y formación para actuar ante emergencias.
Las actividades se celebrarán entre noviembre y diciembre en las facultades de Educación y de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Tendrán una duración de entre diez y catorce horas, con sesiones presenciales y trabajo autónomo, y contemplan el reconocimiento de créditos ECTS.
Lengua de signos para favorecer la inclusión
El curso «Introducción a la lengua de signos española y su aplicación al entorno educativo» se desarrollará del 11 de noviembre al 16 de diciembre. Ofrece catorce horas de formación —doce presenciales y dos de trabajo autónomo— y el reconocimiento de 0,7 créditos ECTS.
Su objetivo es acercar a los participantes a la lengua de signos española como lengua natural y medio de comunicación de las personas sordas signantes. Para ello, abordará el alfabeto dactilológico y los parámetros básicos que intervienen en la formación de los signos.
Además, el alumnado aprenderá vocabulario sobre saludos, presentaciones, identidad personal y situaciones cotidianas. También trabajará la expresión facial y corporal, el contacto visual y la construcción de conversaciones sencillas.
La propuesta incorpora una aproximación a la realidad social, lingüística y cultural de la comunidad sorda, con especial atención a las aplicaciones educativas, sociales y sanitarias.
Información y matrícula del curso de lengua de signos.
Autorregulación y evaluación de competencias
La segunda actividad, «Caminando hacia un modelo de Escuela Competencial: autorregulación y evaluación de competencias», tendrá lugar del 9 al 23 de noviembre.
El curso suma diez horas —ocho presenciales y dos de trabajo autónomo— y permite obtener 0,5 créditos ECTS. Su contenido profundiza en metodologías para promover un aprendizaje activo, significativo, inclusivo y conectado con el contexto del alumnado.
Entre los temas figuran el diseño de situaciones de aprendizaje, las estrategias para fomentar la autonomía y la autorregulación y la organización de espacios y agrupamientos flexibles. Asimismo, se tratarán la codocencia y la participación de la comunidad educativa.
La evaluación ocupará otro bloque de la formación. Los participantes conocerán herramientas para recoger y analizar evidencias del aprendizaje que ayuden a tomar decisiones educativas.
Información del curso sobre Escuela Competencial.
Primeros auxilios con simulación y realidad virtual
La programación se completa con «De la realidad a la acción en el aula: primeros auxilios y soporte vital básico mediante simulación clínica y realidad virtual». Se impartirá los días 26 de noviembre y 1 de diciembre en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Esta actividad tendrá diez horas de duración —ocho presenciales y dos de trabajo autónomo— y el reconocimiento de 0,5 créditos ECTS.
La formación enseñará a reconocer emergencias y a desarrollar una respuesta inicial segura y estructurada. También abordará el papel del primer interviniente, las maniobras básicas de reanimación cardiopulmonar (RCP) y el uso de un desfibrilador externo automatizado (DEA) de entrenamiento.
Mediante situaciones simuladas, los asistentes podrán aplicar estos conocimientos a posibles emergencias en entornos educativos, deportivos, familiares y comunitarios.
