CCOO Enseñanza de León ha denunciado la falta de recursos para atender al alumnado con discapacidad auditiva en los centros educativos de la provincia. Según el sindicato, León cuenta con 64 alumnos con esta necesidad y solo dispone de 9 intérpretes de lengua de signos española (ILSE), una cifra que considera claramente insuficiente para garantizar una atención adecuada durante toda la semana lectiva.
La organización sindical sitúa el caso de una alumna del IES Virgen de la Encina de Ponferrada como ejemplo de esta situación. CCOO sostiene que la falta de horas de interpretación impide una atención completa y vincula este problema con un retroceso en materia de educación inclusiva y atención a la diversidad en Castilla y León.
En su denuncia, el sindicato sostiene que existe una brecha del 16,22% entre las necesidades educativas detectadas y la inversión real destinada a cubrirlas. Además, añade que el porcentaje de alumnado con necesidades especiales no identificado, reconocido o cuantificado rondaría el 60%.
CCOO explica que una intérprete contratada a jornada de 30 horas semanales dispone de 24 horas lectivas y 6 de coordinación, por lo que, siempre según su versión, ni siquiera puede cubrir las 25 horas lectivas de una semana completa en un solo caso. De este modo, advierte de que parte del alumnado pasa varias clases sin acceso pleno a la explicación del profesorado ni a la interacción normal con sus compañeros.
El sindicato también denuncia que las ILSE no son contratadas de forma directa por la Consejería, sino a través de una empresa adjudicataria, actualmente Oncall Europa. A su juicio, este modelo reduce horas de contratación y agrava la precariedad laboral. La nota añade que durante el presente curso se han producido problemas de impago de nóminas.
La organización sindical asegura además que varias profesionales deben repartirse entre distintos centros de la provincia. Entre los ejemplos citados aparecen el Padre Isla, Giner de los Ríos, CEIP Martín Monreal, CEE Sagrado Corazón, CEO Camino de Santiago, CEIP La Granja, CEIP Ángel González Álvarez, IES Virgen de la Encina y CEIP Peñalba. Según CCOO, esta distribución impide una cobertura estable y completa.
Por último, el sindicato reclama desbloquear la revisión de la ATDI, el fichero que registra al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. También pide ampliar plantillas y reforzar perfiles como PT, AL, orientadores, ATE, logopedas clínicos, fisioterapeutas y especialistas en conducta, al considerar que el modelo actual solo cubre de forma parcial las necesidades reales del alumnado.
