El acoso escolar en Castilla y León mantiene una incidencia reducida en relación con el número total de estudiantes, aunque continúa obligando a los centros educativos a mantener activos los mecanismos de prevención y detección. Durante el curso 2025-2026 se confirmaron 112 casos de acoso, una cifra equivalente a alrededor del 0,03 % de los 349.168 alumnos incluidos en los datos de convivencia de la Comunidad.
Según la información facilitada por la Consejería de Educación, los colegios e institutos activaron 1.108 protocolos ante posibles situaciones de acoso escolar. Sin embargo, tras estudiar cada caso, solo 112 terminaron confirmándose.
De este modo, aproximadamente nueve de cada diez protocolos abiertos no concluyeron con la confirmación de una situación de acoso. Para la Junta, esta diferencia refleja la importancia de actuar desde los primeros indicios y analizar cualquier alerta antes de que el problema pueda agravarse.
Los datos corresponden al conjunto de Castilla y León y proceden de 1.063 centros educativos. Por tanto, no ofrecen un desglose específico de los casos registrados en la provincia de León.
24 casos de ciberacoso confirmados
El uso de las redes sociales y de las plataformas digitales también forma parte del seguimiento que realizan los centros.
Durante el último curso se confirmaron 24 casos de ciberacoso, equivalentes al 0,006 % del alumnado analizado.
Las cifras muestran un pequeño incremento respecto al curso anterior. La tasa de acoso escolar confirmado ha pasado del 0,02 % al 0,03 %, mientras que el porcentaje correspondiente al ciberacoso subió del 0,005 % al 0,006 %.
Pese a ese ligero aumento, la incidencia continúa siendo muy reducida en términos porcentuales. No obstante, Educación mantiene como prioridad la detección temprana, especialmente cuando aparecen cambios de comportamiento, conflictos reiterados o señales que puedan afectar al bienestar del alumnado.
Más de 1.100 protocolos activados en un curso
La Junta considera que abrir un protocolo no implica que exista automáticamente una situación de acoso. Su activación permite a los centros investigar los hechos, escuchar a las partes y adoptar medidas preventivas cuando resulta necesario.
En el curso 2025-2026 se iniciaron 1.108 procedimientos, equivalentes al 0,317 % del alumnado incluido en las estadísticas de convivencia.
La información se recopila mediante la aplicación CONV, el sistema de gestión de convivencia escolar que funciona en Castilla y León desde el curso 2006-2007. En ella, los centros registran las incidencias y actuaciones relacionadas con la convivencia.
La prevención se convierte así en uno de los principales instrumentos contra el acoso escolar en Castilla y León, junto a la mediación y la intervención educativa.
Los principales indicadores de convivencia se mantienen estables
Más allá de los casos de acoso, los datos autonómicos muestran estabilidad en otros indicadores relacionados con el comportamiento en las aulas.
El alumnado con algún tipo de incidencia representa el 4,54 % del total. Por su parte, los estudiantes reincidentes suponen el 1,63 %, mientras que los considerados multirreincidentes representan el 0,82 %.
Estos dos últimos indicadores incluso descienden ligeramente frente al curso anterior. Entonces alcanzaban el 1,64 % y el 0,84 %, respectivamente.
Más de 5.600 procesos de mediación
La estrategia de la Consejería de Educación no se limita a intervenir cuando surge un posible caso. Los centros también desarrollan programas destinados a anticiparse a los conflictos y mejorar las relaciones entre los estudiantes.
Durante el curso se llevaron a cabo 5.659 procesos de mediación y acuerdos reeducativos. Estas medidas buscan implicar al alumnado en la resolución de los conflictos y favorecer cambios de conducta desde una perspectiva educativa.
Además, los centros desarrollaron 10.335 actuaciones para mejorar la convivencia. Entre ellas figuran proyectos educativos, tutorías, talleres, jornadas, campañas, encuentros, charlas y escuelas dirigidas a madres y padres.
Más de 7.000 alumnos reciben formación específica
La formación constituye otro de los pilares de la prevención.
Hasta junio de 2026 se habían organizado 86 cursos relacionados con la mediación y la ayuda entre iguales. Estas actividades acumularon la participación de 1.006 centros educativos, 7.003 alumnos y 1.825 docentes.
La Consejería de Educación pretende mantener esta línea de actuación para favorecer entornos educativos seguros y facilitar herramientas a profesores, estudiantes y familias.
La estrategia combina así prevención, formación y respuesta temprana. El objetivo es que cualquier posible situación de acoso escolar en Castilla y León pueda detectarse en sus primeras fases y reciba una respuesta adecuada antes de que aumenten sus consecuencias.
